为搭建同学间沟通交流的桥梁，帮助同学们舒缓学业压力、调适心理状态，营造积极向上的班级心理氛围。2026年5月中旬，音乐学院2025级音乐学本科1班、2025级音乐学本科2班、2025级音乐学本科3班、2024级音乐表演本科2班在辅导员樊丽老师的带领下开展了“培育学生积极心理品质，全面推进健康学校建设”心理团辅活动。

首先开展了“抱团取暖”破冰游戏。同学们手拉手围成一圈，随着指令快速组队抱团，在集体协作中打破隔阂、应对挑战，现场氛围轻松热烈。

随后，暗藏趣味谜底的“谁是卧底”游戏将活动推向高潮。在欢笑与推理的互动中，同学们不仅锻炼了表达与思辨能力，更在观察与倾听中深化了彼此的默契与信任。 比划的是手舞足蹈，传递的是南辕北辙。一场名为‘传声筒’的趣味游戏，让现场笑声与叹息声此起彼伏，也意外地揭示了团队沟通中最容易被忽视的”失真链条”。

笑声渐息，思考未止。从“传声简”中体会信息传递的偏差，到“谁是卧底”中锻炼观察与表达能力，这场心理团辅以趣味游戏为载体，让“凝心聚力”不再是一句口号，而是成为每位同学真切的成长体验。

心理团辅的意义，或许正在于此：让一群独立的个体，在互动中确认“我们在一起”。活动虽已结束，但温暖与联结仍在延续，同学们将带着这份凝聚力，在未来的学习生活中携手同行，步履不停。