4月25日晚7点，由音乐学院钢琴与器乐教研室教师黄蕊、张梅鑫共同举办的柴可夫斯基《四季》专场音乐会在音乐厅成功举办。音乐学院王凯歌院长、郑山峰书记、王在畅教授、钢琴与器乐教研室主任胡世红与师生代表一起观看了音乐会。
《四季》共有12个月，由两位老师的学生共同演奏，历时半年的准备时间，加之学生不懈的努力以及老师的倾囊相授得以让本场音乐会得以圆满的举办。
《一月——壁炉边》
《一月——壁炉边》是柴可夫斯基《四季》中的第一首作品，这首作品旋律委婉忧伤，仿佛将人们带到那个遥远的年代，看到俄罗斯人围在炉边一起感受那寒冷漫长的冬日情怀的情景。他将自然界中四季更替的景象与人的生命的蓬勃衰败完美的交融在一起，在这首曲子中淋漓尽致地表现出寒冷的冬夜温暖、惆怅、忧郁的气氛。
一月正值俄罗斯最冷的时候，在柴可夫斯基那个年代用壁炉取暖是人们度过寒冷冬天的唯一方式。冬天里，当人们点燃壁炉，满屋子顿时温暖如春。乍暖还寒之际，让我们聆听音乐的美妙，走进那个遥远的年代吧！
《二月——狂欢节》
“在欢腾的狂欢节，酒筵多么丰盛……”这是维亚杰姆斯基说过的一句话。狂欢节为欧洲民间节日，通常在每年的二、三月份间。这是一首热烈欢快的俄罗斯舞曲，节奏特点具有波尔卡性质，中间部分情趣盎然，洒脱自如。《狂欢节》乐曲旋律活跃，节奏跌宕起伏，描写出人们狂欢的场景。
《三月——云雀之歌》
马伊科夫曾经这样说过：鲜花在田野上随风摇晃，到处一片明媚的阳光。春日的云雀在尽情鸣啭、蔚蓝的天空回荡着动听的歌唱……三月，俄罗斯春天将至，万物复苏。《云雀之歌》用轻盈灵巧的旋律描绘了一幅春天云雀在枝头百啭啼鸣，蔚蓝的天空荡着美妙的歌声的春之图。
《四月——松雪草》
该曲以明亮、清新、轻盈的主旋律为主。简单的初始旋律，通过编排，逐步升华，最后落到一个明亮、轻快的结尾。通过流畅的旋律和深情的表达，将生命中的春天描绘得淋漓尽致。整首曲子流畅自然，旋律清新动听，让人不由地联想到春天播撒希望的美好，又有留恋的感伤，是一首带着感情和艺术的作品。让我们一起从中欣赏钟爱的音乐和自然景色中所能获得的乐趣和幸福。
《五月——清净之夜》
《五月•清净之夜》为柴科夫斯基钢琴套曲《四季》中的第五首，又有翻译为《五月•清净白夜》，是这部套曲中的一首夜曲体裁形式的作品。这首乐曲创作时间在1876年，这一时期柴科夫斯基风华正茂，音乐创作日趋成熟。该曲描绘了一幅俄罗斯的地理环境因素所造成的特有的自然景观〝白夜〞现象。借助夜晚来描绘五月的俄罗斯，将告别严寒，迎接初春，安静与柔美中不失活跃和动感的情景。乐曲将初春夜晚所具有的静谧和冰雪初融的喜悦之情描绘得淋漓尽致。
《六月——船歌》
《六月——船歌》以盛夏六月抒发了作曲者明朗欢快、乐观坚强、热爱生活的情感。悠长而甜美的旋律就像一首俄罗斯民歌那样带着淡淡忧郁的表情，刻划出生活在辽阔国土上的俄罗斯人民的宽厚、深沉而诚挚的性格。
《七月——刈者之歌》
《七月——刈者之歌》是柴可夫斯基《四季》中的第七首乐曲。它是一首以民间生活为题材、以民歌旋律创作的具有查尔塔斯舞曲风格的曲子。描写出了俄罗斯农民不怕夏日的酷暑，辛勤劳动的形象，赞扬了俄罗斯农民在劳动中所表现出的那种质朴、豪爽、乐观的精神品质。
《八月——收获》
《八月——收获》是钢琴套曲《四季》中的第八首，是柴科夫斯基根据阿·科利佐夫的诗作进行创作的一首钢琴音乐作品。作品音乐色调明快，充满了欢乐与激情，勾勒出了俄罗斯劳动人民丰收时节收获粮食的场面。
《九月——行猎》
文学家普希金在作品题词上配有这样的诗句：号角声声震天响，带着猎犬赴围场，阳光初照霜晨路，骏马奔驰欲脱缰。诗句中描绘了气势磅礴的狩猎场面和万马奔腾的英勇狩猎之感。饱含着力量与火把碰撞的强烈节奏感，似乎让人置身发出声响的场景，刻画了行猎者积极狩猎的形象。《在马车上》第一部分的主题使人联想到车夫哼唱着俄罗斯民歌，赶着三套马车在茫茫雪原上奔驰的情景。中间部主题较为活跃，带有歌曲和舞曲的双重特点，生动的模仿了马车铃铛的声响。这一旋律在铃铛声中盘旋跳跃，使乐曲充满生气。
《十月——秋之歌》
《十月——秋之歌》是作曲家柴可夫斯基所创钢琴套曲《四季》中的第十首选曲，作品刻画了秋风萧瑟的凄凉景象和人们孤独、徘徊、伤感的心境。
《十一月——在马车上》
听着这段音乐，人们看到了在辽阔的白雪皑皑的俄罗斯原野上，带有铃铛的三套马的雪橇，载着快乐的人们在飞驰。赶车的人发自内心的爽朗和逍遥自在的歌声。
《十二月——圣诞节》
《十二月——圣诞节》以俄罗斯诗人邱科夫斯基的一首小诗为背景：“圣诞节夜晚，姑娘快把命算。脱下脚上靴子，扔在大门之前”，以优雅圆舞曲式，栩栩如生描绘了诗歌中姑娘迫不及待奔回暖屋，为雪夜圣诞节欢呼的诙谐形象。
本场音乐会具有很强的艺术实践教学效果。通过音乐会的举办，为学生们提供了一个非常良好的舞台表演的契机，为强化学生专业技术能力、锻炼舞台表演心理素养等诸多方面提供了很大的帮助，同时，也是进一步把音乐学院在教育育人方面的理念切实落地，提供了非常高效的艺术实践依据。
